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鐘情教育 初心如磐|最美二中教師系列之李紅義
發布時間:2019-12-24 14:26:55 點擊次數:16911

李紅義:歷史高級教師,職業生涯前十年,走過了學習學習再學習,成長成長再成長的青蔥歲月:校級、市級、省級評優課——磨練,主持省級青年專項課題、國家級課題子課題——錘煉,備課組長、班主任的經歷——鍛煉,品美文、讀巨著、寫綱要——精煉。

后十年,走向中年的成熟與穩重:力求在專業方面更精進更厚重;從事的教育教學更純粹,達到心與心、靈魂與靈魂的碰撞共鳴;與人的相處更樸素更自然。捧著一顆真心、愛心,真心對學生、對教育教學,獲得領導、同事、學生、家長的認可,收獲一片芳馨。

同事眼中李紅義老師

數學教師 王志強

我進入二中便與紅義老師相熟,她熱情、真誠、直率、豁達,雖身為巾幗英雄,卻有大丈夫的風范。與李老師交流從來都是簡單直接,真誠的溝通總能碰撞出思維的火花。從一起擔任班主任,到作為班主任和備課組長支持我年級的工作,總是能在關鍵時刻寥寥幾句話讓我頓開茅塞。這種對人發自內心的真誠讓李老師充滿了魅力!

李老師有著教育家的情懷,她認為最真的教育不是說教,而是潤物細無聲的影響和引領,是在孩子們成長的過程中遇見困難時的指導,是在學生們處在迷茫時的撥云見日。李老師帶班總是那么云淡風輕,但班級秩序特別好,班委有責任心,有主見,組織能力強,學生不急不躁,不顯山不露水,就像班主任一樣低調,可成績卻異常棒,這都是無數次教室內外、課上、課下認真觀察班級情況,私下里對班干部的耳提面命,班會周密安排親自指導,背地里做足了功夫才出現的結果。李老師認為讓學生自由地成長,是最真實的成長。

李老師用真心對待同事和朋友,用真情對待教育和學生,用直率豁達對待工作和生活,是真性情,是我學習的榜樣,是我認為最美的教師!

教育教學大會上受到表彰(中為李紅義老師)

歷史學科 劉麗華:

在我們歷史組,紅義因其獨特的個性魅力與卓然的專業素養,成為我們學科群體中一抹亮麗的色彩。她有著巾幗女將的干練果敢,也有著職業女性的沉穩知性。

紅義長期擔任班主任工作,帶過各種班型。在別人看來錯綜復雜的班級各項事務,她總能舉重若輕地解決。她善于發現問題,準確判定癥結因由,高效實施應對方案。與平行班相比,她的班級往往都是最早形成班集凝聚力,較快進入良好學習狀態,綜合學習成績位列前茅。多年以來,她一直是學生喜歡、家長放心的好老師。

作為學科同事,紅義給我最深刻的感受是她對歷史教學的勤奮鉆研和敏捷獨到的學科思維。除上課輔導外,我總能在辦公室看見她埋頭學習的身影。紅義曾經以《儒家思想的產生與魯國》一課,通過“儒之所源”“時代所需”和“儒之所智”的三步精妙設計,科學闡釋了古代儒家思想的產生是時代變遷與弘揚傳統的結果。此課在省骨干教師培訓中贏得了全省優秀教師的交口稱贊。

2018年底,紅義老師在市歷史高三備考培訓中的講座《近現代國際經濟格局的演變》,一方面她梳理中西史實,反思過往,立足現實引領未來;另一方面,她又遵循考綱要求,強調學科能力和素養的提升。整個講座大氣從容,縱橫中外,引發強烈反響。紅義老師始終樸實認真地做人做事,恪守職業道德,傳承對歷史的敬畏,引領著一批批學生和青年教師的成長。我眼里的她,如同窗臺上精心呵護的綠植一樣,雖是普通的牽牛和太陽花,但傲然怒放,顯現著別樣精彩的人生。

參加班主任領導力培訓(中為李紅義老師)

歷史教師 秦月:

聽師父李紅義老師講課,第一感覺是痛快,打通七筋八脈的醍醐灌頂之感;其次是感嘆,感嘆她對課堂的游刃有余地駕馭,感嘆她能夠在深入淺出講解歷史問題的同時,還能有獨特的幽默氣質。下課鈴響起,我時常意猶未盡,總是很期待下一次聽課。我不禁想,這樣深厚的教學功底的背后,一定是日積月累的付出和筆耕不輟的努力。

師父是二中諸多名師的一員,但我對她的敬重更多地出自我與她每一次的接觸。從師父身上,我總能感受到那種身為教師的厚重與涵養。每當師父站在講臺上侃侃而談,每當師父毫無保留對后輩傾囊相授,每當師父如慈母般諄諄教導,我總能感到她為教師這個職業增添了一份獨有的光彩。這些簌簌落在我眼里和心里的東西帶著柔光浸潤著心田,讓我堅信從教的路上雖漫漫迢迢卻慨然無悔。

師父永遠抱著一顆學習的心態,“終身學習、身體力行”。每當她看到新材料、新問題都會及時記錄下來,作為教學素材積累下來。她每每感念教書越多,對教育、對學生應更為敬重,敬重為一生的事業,唯有不斷努力、不斷前行。

在我準備公開課期間,師父跟我在夜間的樓道上進行探討,不在乎時間的早與晚,直到我把思路全部弄通。面對我備課中的問題,師父一陣見血地直擊痛點,我雖略感羞愧但對師傅的點評佩服至極。古希臘哲人亞里士多德有言,“吾愛吾師,吾更愛真理。”于我,吾師熱愛真理,吾向而往之,效而仿之,師徒二人一路收獲,一路星光。

拜師會上收徒

歷史教師 吳迎新:

認識李紅義老師一晃快18年了。我聽她的第一次全市公開課就是《戊戌變法》。李老師講得深入淺出,學生情緒高漲,課堂氣氛活躍,直到下課仍有意猶未盡的感覺。那堂課也深受專家和老師的好評。初出茅廬的我暗自驚嘆佩服李老師的業務水平。在之后的日子,我又多次聽過李老師講課。她分析史料思路清晰,授課內容詳實,每一堂課都讓我大有收獲。

李老師不僅教學業務精湛,做人方面更是我學習的榜樣。她為人厚道,隨和,樂于助人。我來到二中的第一年,組里編寫教輔材料。當時我只是負責做一些簡單的微不足道的輔助工作。最后出書的時候,李老師打電話反復提醒出版社一定要在編委處加上我的名字,這讓我內心充滿感激。本學期,我和李老師同在一個年級任教,我能再次聽到她高屋建瓴精辟的見解、爽朗的笑聲,很開心也很幸運。感謝李老師大姐般的溫暖與關愛,感謝李老師在業務與學術的指導與幫助,感謝李老師工作上的支持與幫助,認識您真好!

18日晚自習,在班里邊備課邊陪伴學生


學生眼中李紅義老師

2013屆 李煒嘉:

李紅義老師對我的影響莫大,而我在畢業之后才后知后覺。每每念起老師,總是無盡感恩與懷念。她面對我們時不常展露笑顏,但她笑起來的模樣真的很可愛。心靈美的老師,看得到學生身上最美好的品質,盡心呵護,使之發光。她堅持用自己的方式守護著我們的本性,未曾見她真正放棄我們中的任何一個。因為有她,我們得以保留心中形狀各異的種子,日后長成各有特色的樹木,而不是千篇一律的大人。

自習課認真輔導

2013屆 李曉晨:

大象無形,大音希聲,三尺講臺上紅義老師多傳不言之教,寓自然之道于其中,授人以漁,讓我們自覺于為人與求學之正理,似是無為,但早已至無不為的境地。

執中之道,不偏不倚,無過或不及。沒有太多轟轟烈烈與驚天動地,紅義老師在看似平淡的日子里,靜靜地守護著我們成長,耐心地指引著我們前路之方向。

太多紅義老師帶給我們的道理與智慧,非有多年消化思考不可領略,讓我們受用終身。

召開家長會

2013屆 許崢:

那年高二分文理,紅義老師成了我的班主任。老師高高瘦瘦,慈中帶威,很自然的給我“嚴母”的感覺。青春期男生多少叛逆,我大概是“癥狀”最嚴重的,處處惹是生非。回想自己,也實在是“面目可憎”,可老師從來沒有放棄過我。記得一次裝病逃課去網吧,回家卻被爸媽一眼看穿,原來紅義老師擔心我,竟一路跟著想送我回去,卻見我進了網吧。現在當作笑話講起,卻感慨老師的厚恩,感動于老師的深情,也正是這份師恩,才有了我后來的迷途知返。

師之任重,非一時一刻,非一舉一動,所謂春風化雨,所謂言傳身教。在我們面朝龍門卻不自知時,紅義老師陪伴了我們的每一個清晨到黃昏。我還清楚地記得走出高考考場,考點門口,老師守在樹下,跟班里每一個同學說:真好,恭喜。

師,不可以不“弘毅”,任重而道遠。樹人以為己任,不亦重乎?教學也無涯,不亦遠乎?

軍訓全程陪伴

2016屆 蔡宇琦:

飲其流者懷其源,學其成時念吾師。

大氣的性格、睿智幽默的語言、豁達通透的處世之道以及標志性的爽朗笑聲,這些特點組成了我敬愛的班主任李紅義老師的形象。雖然已經畢業三年,但我感覺與李老師的距離從未疏遠。記得考前談心時對我們溫柔的疏導,記得晚自習答疑時耐心的講解,記得指出同學錯誤時嚴厲的批評,也記得鼓勵我們時堅定的語氣和充滿期盼的眼神。

對每一位同學,無論成績好壞性格如何,李老師都能夠做到不偏不倚平等對待,同樣給予充足的關注,傾注大量的心血。對每一場考試,李老師都不會過度給我們施壓,成績和排名常常一句帶過,試卷背后所反映出學習中存在的問題才是她關注的重點。

教誨如春風,師恩似海深。我要把一份崇高的敬意獻給李老師,衷心祝愿李老師桃李滿天下,春暉遍四方。

運動會上燦爛的笑容

2016屆 趙芮萱:

那天,我剛剛戰戰兢兢地完成了高考的第一場考試,走出考場,如潮水般涌來的關注和討論讓我緊張地吃不下飯,坐立難安,直到我撥通了班主任李紅義老師的電話,您用三年來始終堅定的聲音告訴我:“你沒問題。”

我還清晰地記得那通電話,我趴在書桌上,手邊是厚厚的試卷,是您陪我們度過的一個個晚自習,一次次考試后耐心的解答,冷靜的反思;眼前是我用便簽記錄下的老師的諄諄教誨,有每周班會上您對我們的叮嚀,有您對我們每人每天心得的反饋。耳邊再一次傳來您的安慰和鼓勵,三年的相處使您成為我們心中如同父母一般最信任的人。結束了通話,我重拾信心,沉著完成了接下來的考試。當走出考場,迎接我們的是綻放的鮮花和您最燦爛的笑容。

葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭,李紅義老師就是這樣一位堅持做葉的事業的人,始終用愛與責任陪伴著每一位學生成長。畢業至今,老師對我的影響仍然深刻:主動學習、腳踏實地、知行合一,更有做人做事的原則方法等等。師恩難忘,我一定不負您的期望。

耐心答疑

2019屆 殷佳琦:

高中是個不老的怪物,總有人帶笑而來,也總有人含淚離開。時間如白駒過隙,恍惚間又是四年。我們私下總是親切地稱李老師為“阿義”,或許這昵稱就如同老師的個性——親切又可愛。記得高三時,自己被無所名狀的焦慮包圍著,總是在大考之后去阿義的辦公室放聲大哭,面對我的碎碎念,阿義總是說:“丫頭啊,哭完就好了”。這看似風輕云淡的一句關心,充滿了老師對我真誠的關心與憐愛。在阿義的課上,我們學到的不僅僅是那些被記載的知識,還有做人做事的分寸感。對人謙遜、對史學保持熱誠的阿義讓我明白,讀書不是為了雄辯和駁斥,不是為了輕信和盲從,而是在與人交往中,多一份思考和權衡。

受到阿義的影響,在大學以及今后的研究生生涯中,我將秉持“獨立之精神,自由之思想”的理念,繼續以史為志。與阿義相處僅有短暫的兩年,但老師對我的影響卻是一生。

畢業典禮上為學生佩戴紀念徽章

2019屆 陳曉彤:

回想起高中時光,我印象最深的也是李老師的身影,是她站在講臺上的神采奕奕,是她伏案答疑的細致認真,是她每個清晨與夜晚陪伴的目光,也是她課間課后的幽默灑脫。

記得高中班會和家長會上,李老師跟同學和家長強調,最重要的是孩子們的身體健康和心理健康,好的性格和思維比成績更加重要。所以,在我的記憶中,老師從來沒有過多的看重成績和排名,沒有在考試后去緊抓幾個名次的變動,而是將這種關切轉換在了日復一日的學習過程里,轉換在對每位同學學習狀態的細微觀察之中。這種看上去似乎“反其道”的方式,不僅僅讓我在高考備考有了更輕松自如的心態,也深深地影響著我以后的學業和成長,讓我在追逐目標的過程中,更多體味到了學習本身的樂趣。

李老師似乎還有很多“反其道”的方式:她的歷史課堂沒有死記硬背的筆記,而是充滿了鮮活生動的史料,在她帶領大家閱讀和分析的過程中,提升著我們對知識的理解,更重要地是培養了我們良好的思維方式;在她帶班的過程中,沒有聲色俱厲的教導,而是通過我們所寫的收獲與反思的“每日記錄”與我們對話,親手整理的萬余字的記錄見證著她的良苦用心。這些點滴小事承載著老師的心血和付出,也是我成長路上最寶貴的財富。

除了學習和生活,老師的許多的理念也對我產生了很大的影響。老師曾說要做一個“利他”的人,也要求我們要學會感恩,懂得體諒他人,這讓我在以后的生活中學會關注百態,關心社會。傳道解惑,授人以漁,老師三年的教導我會謹記于心,外化為行。

何其幸運,可以遇此良師。也借此機會,祝李老師身體健康,萬事順意。

課間耐心答疑

2019屆 李思源

紅義老師給我留下的最深刻的印象是工作勤勉,盡職盡責。盡管身兼備課組長和任課教師兩職,她絲毫沒有因為任務繁重而顯出倦怠之意。一套套題目優質、排版精美的試卷,一張張精心批閱、布滿批注的作業,一個個內容豐富、深入淺出的課件...... 都蘊含著她的汗水與智慧。她經常在夜晚加班工作,把作業帶回家批閱更是常態。一般老師做得到的,她會做到極致,一般老師難以做到的,她會盡力做到最好,一般老師難以堅持的,她會日復一日,年復一年地篤而行之。

紅義老師還是一個具有寬廣格局的人,眼界長遠,處變不驚。她常常說,穩心態干實事最重要。當我考好時,她會發現我答案中細微的不足之處,提醒我不要驕傲;當我成績下降時,她會面對面地幫我分析試題,讓我放下包袱繼續前行。不為一次成功而忘乎所以,更不因一次失敗而否定自己,只是埋頭做事,踏實前行。

時光已逝,恩情長存。飲水思源,感念無限。最美教師的稱號,紅義老師受之無愧。

成人儀式上與學生親切擁抱

2019屆 孫孟哲:

如果要用一句話來概括紅義老師,大概都不如“教書細致負責,生活樂觀豁達”精確。

就歷史學習而言,紅義老師希望我們可以全面了解歷史,從多重視角,客觀看待歷史事件,我至今依然記得歷史書上記滿了各種顏色標注的筆記。在她的帶領下,我才真正地領略到歷史的奧秘,開拓了視野,每一節歷史課對我們來說都仿佛是享受。她讓我更加深入地了解歷史,真正愛上歷史。

無論是講課時的幽默風趣,或是每一次考試后鼓舞我們不要氣餒的人生態度,都為我們學習生活增添了明艷的一筆。在高三多次講評試卷時,面對連我們自己都發愁的成績,紅義老師仍然會寬慰我們,讓我們重拾堅持的信念。

高三時考試頻繁,我的成績時起時伏。有一段時間歷史主觀題經常答得一塌糊涂。紅義老師都會認真地幫我總結每一道主觀題。有一次她笑著鼓勵我:“這是大家都會有的瓶頸期,一定要有信心,可千萬不能放棄。”這句話給了我繼續拼搏奮進的動力,支撐我走到最后。

高考前幾個自由復習的下午,紅義老師都會半天半天地坐在教室外的輔導桌前,給大家耐心解答問題,經常顧不上喝水,甚至講題時喉嚨沙啞卻依然堅守。

細致、負責,樂觀、大度……正是這些特質構成了我們都愛的“小紅”老師。

學生畫筆下的李紅義老師

2019屆 高心鈺:

高三后半學期我的歷史選擇題到了瓶頸,正確率時高時低,跳板一樣跳得人心煩躁。我久久徘徊在自我懷疑的邊線,終于頂著滿頭郁悶去找老師分析試題。而她喚我過去坐下,用她一貫的平和語氣告訴我沒問題。像是沙漠里迷失的旅人終于見到了一汪清泉,這段不超過十分鐘的對話卻促著我走過了最焦慮的時光。

紅義老師是個很認真很負責的人,高三后半期一節學科自習課要寫一兩道大題,一周三四節自習,班上五十來個學生,所有的作業她都看得仔仔細細。哪個詞用得不恰當會被勾畫出來,思路上的錯誤會通過答題紙上老師列出來的提綱得到糾正。之后她便會在第二天的課上進行點評,天光斜灑進室內,講臺上的玻璃茶杯折射出光斑,定格入那段忙碌卻充盈的日子里,是段忙碌而珍貴的華年。

如何來形容這位老師呢。耐心、平和、博學、認真,橫覽五洲七洋的格局與縱貫五千年歷史的大氣……卻又似乎不足夠完全概括。我慶幸成為紅義老師的學生,感念這三年的相伴。學海漫漫,幸承誨澤;師恩常記,敬頌教祺!

課間耐心答疑

審核 | 梁健

編輯 | 劉寧


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